quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011
Poema de Inverno
Chove, chove, ping, ping
Chove, chove,
Ping... Ping...
Chove chuva sem parar.
Chove, chove,
Ping... Ping...
E o menino sem brincar.
Chove, chove,
Ping... Ping...
Correm os rios para o mar.
Chove, chove,
Ping... Ping...
Estão os barcos a navegar.
Chove, chove,
Ping... Ping...
Andam chapéus pelo ar.
Chove, chove,
Ping... Ping...
Gosto de estar a olhar.
A chuva a cair,
O vento a soprar,
E eu aqui sozinho
Sem poder brincar.
segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011
domingo, 13 de fevereiro de 2011
quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011
Planificação_2/3 anos_muitos/poucos
OBJECTIVO DIDÁCTICO:
Identificar e fazer a experiência das quantidades.
CONTEÚDOS:
. Quantidades: muitos-poucos.
. Exploração, experimentação e utilização das qualidades.
. Interesse por identificar quantidades.
HÁBITOS: Evitar ser monopolizador no jogo com objectos.
AVALIAÇÃO: Comprovar se exprime as quantidades (muitos-poucos).
Identificar e fazer a experiência das quantidades.
CONTEÚDOS:
. Quantidades: muitos-poucos.
. Exploração, experimentação e utilização das qualidades.
. Interesse por identificar quantidades.
HÁBITOS: Evitar ser monopolizador no jogo com objectos.
AVALIAÇÃO: Comprovar se exprime as quantidades (muitos-poucos).
quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011
terça-feira, 8 de fevereiro de 2011
segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011
Planificação_2/3 anos_aberto/fechado
OBJECTIVO DIDÁCTICO:
Experimentar e identificar situações espaciais opostas.
CONTEÚDOS:
. Situação: aberto-fechado.
. Manipulação de objectos abertos e fechados e identificação da situação (aberto-fechado).
. Interesse em identificar situações.
HÁBITOS: Controlar os movimentos de suas mãos e abrir e fechar objectos.
ACTIVIDADE INDIVIDUAL:
. Observar e comentar a ilustração da ficha; tocar cada uma das malas ao mesmo tempo que se diz (aberta ou fechada), de acordo conm a situação.
. Colar papeis dentro da mala que se encontra aberta.
AVALIAÇÃO: Comprovar se cada criança individualmente discrimina as situações (aberto-fechado).
Experimentar e identificar situações espaciais opostas.
CONTEÚDOS:
. Situação: aberto-fechado.
. Manipulação de objectos abertos e fechados e identificação da situação (aberto-fechado).
. Interesse em identificar situações.
HÁBITOS: Controlar os movimentos de suas mãos e abrir e fechar objectos.
ACTIVIDADE INDIVIDUAL:
. Observar e comentar a ilustração da ficha; tocar cada uma das malas ao mesmo tempo que se diz (aberta ou fechada), de acordo conm a situação.
. Colar papeis dentro da mala que se encontra aberta.
AVALIAÇÃO: Comprovar se cada criança individualmente discrimina as situações (aberto-fechado).
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